Ameliyathane Hizmetleri Öğrencileri İçin Mentörlük Eğitimi Gerçekleştirildi
2025–2026 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi kapsamında Ameliyathane Hizmetleri Programı öğrencilerine yönelik yürütülen Mentör–Mentee uygulaması çerçevesinde “Mentör Olabilmek” başlıklı eğitim programı gerçekleştirildi. Eğitim, mentörlük sürecinin yalnızca akademik rehberlik değil; aynı zamanda profesyonel sorumluluk ve iletişim yetkinliği gerektiren bir gelişim alanı olduğunu vurgulayan bir içerikle planlandı.
Mentörlük: Bilgi Aktarımının Ötesinde Bir Rehberlik Süreci
Programda mentörlük kavramı; deneyim paylaşımı, rol model olma, mesleki yönlendirme ve kişisel gelişimi destekleme boyutlarıyla ele alındı. Ameliyathane hizmetleri gibi disiplinli ve yüksek dikkat gerektiren bir alanda, mentörlük ilişkisinin güven temelli ve yapılandırılmış bir çerçevede yürütülmesinin önemi üzerinde duruldu.
Eğitim sürecinde etkili iletişim, geri bildirim verme teknikleri, etik sınırlar ve profesyonel yaklaşım gibi başlıklar detaylı biçimde değerlendirildi.
Klinik Disiplinde Mentörlük Kültürü
Ameliyathane ortamı; ekip çalışması, zaman yönetimi ve dikkat gerektiren uygulamalarıyla güçlü bir mesleki koordinasyon alanıdır. Bu nedenle mentörlük uygulamasının, öğrencilerin klinik ortama uyum süreçlerini kolaylaştıran ve mesleki özgüvenlerini destekleyen bir yapı olarak kurgulanmasının gerekliliği vurgulandı.
